బహుళమాధ్యమాలు: కూర్పుల మధ్య తేడాలు
Content deleted Content added
1 మూలము(ల)ను భద్రపరచటానికి ప్రయత్నించగా, 0 పనిచేయనివిగా గుర్తించాను.) #IABot (v2.0.8.7 |
ChaduvariAWBNew (చర్చ | రచనలు) చి AWB తో <ref> ట్యాగులను శైలికి అనుగుణంగా సవరించాను |
||
పంక్తి 22:
|-
|}
సమాచారాన్ని అందించడానికి ఒకటి కంటే ఎక్కువ రకాల ప్రసార మార్గాన్ని (ఉదా., ఆప్టికల్ ఫైబర్, రేడియో, రాగి తీగ) ఉపయోగించి ప్రసార మాధ్యమం బహుళ మీడియా గా ఉదాహరించవచ్చు . టెలివిజన్, టేప్ రికార్డర్, వీడియో, ఓవర్ హెడ్ ప్రొజెక్టర్లు, స్లైడ్ ప్రొజెక్టర్ మొదలైన బహుళ సాధనాల ఉపయోగం బహుళ మీడియా ఇది మల్టీమీడియాతో వ్యత్యాసాన్ని కలిగి ఉంటుంది.<ref>{{Cite web|url=https://www.its.bldrdoc.gov/fs-1037/dir-023/_3431.htm|title=Definition: multiple media|website=www.its.bldrdoc.gov|access-date=2020-08-30|archive-date=2021-01-27|archive-url=https://web.archive.org/web/20210127111007/https://www.its.bldrdoc.gov/fs-1037/dir-023/_3431.htm|url-status=dead}}</ref>
=== కమ్యూనికేషన్ కొరకు బహుళ మీడియా భాగస్వామ్యం:<ref>{{Cite web|url=http://udlguidelines.cast.org/action-expression/expression-communication/use-multimedia|title=UDL: Use multiple media for communication|website=udlguidelines.cast.org|access-date=2020-08-30}}</ref>
నిర్ధిష్ట మీడియా, మెటీరియల్స్ గోల్ కు కీలకం అయితే తప్ప (ఉదా. ఆయిల్స్ తో ప్రత్యేకంగా పెయింటింగ్ చేయడం నేర్చుకోవడం, కాలిగ్రఫీతో చేతితో రాయడం నేర్చుకోవడం) వ్యక్తీకరణకు ప్రత్యామ్నాయ మీడియాఅందించడం ముఖ్యం. ఇటువంటి ప్రత్యామ్నాయాలు వివిధ ప్రత్యేక అవసరాలు ఉన్న అభ్యాసకుల్లో వ్యక్తీకరణకు మీడియా-నిర్దిష్ట అడ్డంకులను తగ్గిస్తుంది, కానీ అభ్యాసకులు అందరూ కూడా మీడియా-సంపన్న ప్రపంచంలో విస్తృత వ్యక్తీకరణను అభివృద్ధి చేయడానికి అవకాశాలను పెంచుతుంది. ఉదాహరణకు, అభ్యసకులందరూ కేవలం రాయడం మాత్రమే కాకుండా, కూర్పును నేర్చుకోవడం, ఏదైనా నిర్ధిష్ట కంటెంట్ వ్యక్తీకరణ, ఆడియెన్స్ కొరకు సరైన మాధ్యమం నేర్చుకోవడం ఎంతో ముఖ్యం.
| |||