అక్షరాస్యత: కూర్పుల మధ్య తేడాలు

'''అక్షరాస్యత''' (ఆంగ్లం : '''literacy''') సాంప్రదాయికంగా, భాషాఉపయోగం చేయడానికి, చదవడం, వ్రాయడం, వినడం మరియు మాట్లాడం వంటి నైపుణ్యాలను నేర్చుకోవడం.<ref>NCTE.org</ref>. నవీన దృక్ఫదంలో సమాచారం (communication) కొరకు కావలసిన నాలుగు మూల వస్తువులైనటివంటి నైపుణ్యాలు చదవడం, వ్రాయడం, వినడం మరియు మాట్లాడడం నేర్చుకునే విధానమే "అక్షరాస్యత". [[యునెస్కో]] వారి నిర్వచనం : గుర్తించడం (identify), అర్థం చేసుకోవడం (understand), పాల్గొనడం (interpret), సృష్టించడం (create), వార్తాలాపన (communicate), లెక్కంచడం (compute) మరియు ముద్రించిన మరియు వ్రాయబడిన అనేక విషయాలను గ్రహించే నైపుణ్యాలు కలిగివుండడం "అక్షరాస్యత". <ref> UNESCO Education Sector, The Plurality of Literacy and its implications for Policies and Programs: Position Paper. Paris: United National Educational, Scientific and Cultural Organization, 2004, p. 13, citing a international expert meeting in June 2003 at UNESCO. http://unesdoc.unesco.org/images/0013/001362/136246e.pdf</ref>

 

క్రింది పట్టిక, భారతదేశం మరియు పొరుగుదేశాలలోగల మధ్యవయస్కుల మరియు యౌవనుల అక్షరాస్యతను సూచిస్తున్నది. గణాంకాలు 2002లో తీయబడినవి. <ref> ''Economic Survey 2004-05'', Economic Division, Ministry of Finance, Government of India, quoting UNDP Human Development Report 2004. </ref>

 

{| class="sortable wikitable"

|-

క్రింది చార్టు 2001 నాటి అక్షరాస్యతా రిపోర్టును సూచిస్తున్నది.<ref>Data from ''India 2005'' </ref>

 

 

== ఇవీ చూడండి ==

[[da:Læsefærdighed]]

[[de:Alphabetisierung (Lesefähigkeit)]]

[[es:Alfabetización]]

[[fa:باسوادی]]