ట్విట్టర్: కూర్పుల మధ్య తేడాలు
Content deleted Content added
సుల్తాన్ ఖాదర్ (చర్చ | రచనలు) చి సుల్తాన్ ఖాదర్ ట్విటర్ పేజీని ట్విట్టర్కి తరలించారు: తెలుగు పేరు |
RahmanuddinBot (చర్చ | రచనలు) చి Wikipedia python library |
||
పంక్తి 118:
ఫిబ్రవరి 2009 <span class="goog-gtc-fnr-highlight">సమయంలో</span> [[జాతీయ ప్రజా రేడియో యొక్క]]''[[వీక్ఎండ్ ఎడిషన్]]'' చర్చలో, [[డానియల్ స్కోర్]] ట్విటర్ ఘటనల లెక్కలు కటినమైన యదార్ధ పరిశీలన మరియు ఇతర సంపాదకీయ అభివృద్డులను కోల్పోయాయని సూచించాడు. దీనికి బదులుగా, [[ఆండి కార్విన్]] ట్విటర్ లో చూపించిన [[తాజా వార్తల]] కధలను రెండు ఉదాహరణలుగా ఇచ్చారు మరియు వాడుకదారులు ప్రాధమిక గణాంకాలు ఇంకా కొన్ని సార్లు సత్యమైన కధలు కావాలనుకుంటారు.<ref>{{Cite web|url=http://www.npr.org/templates/story/story.php?storyId=101265831|title=Welcome to the Twitterverse|publisher=[[National Public Radio]]|date=2009-02-28|first=Andy|last=Carvin|accessdate=2009-05-16}}</ref>
''[[ది డైలీ షో]]'' యొక్క ఒక భాగంలో ఫిబ్రవరి 26, 2009న, అతిధి [[బ్రియన్ విల్లియమ్స్]] ట్వీట్లు ఇచ్చిన ఏ
''[[ది డైలీ షో]]'' ఇంకొక భాగంలో మార్చి 2, 2009న అతిధేయుడు [[జోన్ స్టీవర్ట్]] శాసనసభ సభ్యులను ప్రతికూలంగా చిత్రీకరించారు, ఎందుకంటే వారు రాష్ట్రపతి [[ఒబామా]] శాసనసభను ఉద్దేశించి (ఫిబ్రవరి 24, 2009) మాట్లాడుతూ ఉంటే వారు ప్రసంగం యొక్క విషయం మీద శ్రద్ధ పెట్టకుండా "ట్వీట్ "లను పంపించడాన్ని ఎంచుకున్నారు. ఆ కార్యక్రమం యొక్క [[సమంతా బీ]] ఈ సేవకు ప్రసారసాధనాల చూపించే దానిని courseహాస్యంగా దూషిస్తూ "యువత దీనిని ఇష్టపడటంలో ఏవిధమైన ఆశ్చర్యం లేదు —మధ్య వయసు ఉన్న ప్రజలచే యువత యొక్క నివేదికల ప్రకారం "అని తెలిపారు.<ref>{{cite web|accessdate=2009-03-03|url=http://www.thedailyshow.com/video/index.jhtml?videoId=219519&title=twitter-frenzy|title=Twitter Frenzy|date=2009-03-02|publisher=[[Comedy Central]]}}</ref>
పంక్తి 146:
}}</ref>
[[వియెన్నా విశ్వవిద్యాలయం]], ఆస్ట్రియా, ట్విటర్ ను [[విద్యార్ధి అనుపాతాలు]] నిర్ణయించే వేదికగా ఉపయోగించారు. ప్రతి పాట్యాంశ భాగం అయినతర్వాత ప్రతి విద్యార్ధి దాని మీద అభిప్రాయంను అధ్యాపకునికి పంపించాల్సి ఉంటుంది. "ఒక పాట్యాంశం రూపుదిద్దడానికి ఒక ఉపయోగకరమైన ఉపకరణం" గా ట్విటర్ మారింది. ట్విటర్ ను సులభంగా వాడటం మరియు విషయంలను
| url =http://www.ncbi.nlm.nih.gov/pubmed/19839733
| title =Let's go formative: Continuous student ratings with Web 2.0 application Twitter
|